Logo Bratstvo

Általános és középiskola

TESTVÉRISÉG – Óbecse

TÖRTÉNELMÜNK

Az óbecsei „Bratstvo” Általános és Középiskola 1967-ben jött létre azzal a céllal, hogy a sajátos nevelési igényű gyermekek számára biztosítson megfelelő nevelési és oktatási lehetőséget. Az intézmény alapvető feladata, hogy segítse a tanulókat képességeik kibontakoztatásában, a tanulási követelmények elsajátításában, valamint az önálló életre való felkészülésben.

A kezdetek

Az iskola működésének első éveiben az oktatás elsősorban az alapvető készségek fejlesztésére és a tanulók iskolai beilleszkedésének támogatására irányult. A pedagógusok és gyógypedagógusok munkája már ekkor a tanulók egyéni szükségleteihez igazodott.

Az általános iskolai oktatás megszervezése

Az 1971/72-es tanévtől az intézményben az általános iskola teljes szerkezete működik:

  • alsó tagozat (1–4. osztály)
  • felső tagozat (5–8. osztály)


Ez a szerkezet biztos alapot teremtett az intézmény további fejlődéséhez és az oktató-nevelő munka bővítéséhez.

A középiskolai képzés bevezetése

Az 1984/85-ös tanévben indult el a középiskolai szakképzés. Kezdetben textilipari és fémipari képzések működtek, amelyeket később mezőgazdasági szakok egészítettek ki.

Az évek során az iskola különböző szakmákra készítette fel tanulóit, többek között:

  • hentes
  • állattenyésztő
  • virágkötő–kertész
  • fodrász
  • pék
  • lakatos
  • mezőgazdasági termelő

 

Napjainkban a tanulók hároméves képzési programok keretében tanulhatnak olyan szakmákat, mint a pék, fodrász vagy virágkötő–kertész, nagy hangsúlyt fektetve a gyakorlati képzésre és a munkára való felkészítésre.

Az intézmény mai neve

Az Oktatásügyi Minisztérium kezdeményezésére 1995. november 8-án az iskola felvette mai nevét:

„Bratstvo” Általános és Középiskola, Óbecse.

Infrastrukturális feltételek

Az intézmény két épületben működik. A főépület a Dositej utca 11. szám alatt található. 

Az iskola rendelkezik többek között:

  • tantermekkel
  • informatikai kabinettel
  • tornateremmel
  • edzőteremmel
  • fodrász szaktanteremmel
  • pék szaktanteremmel
  • könyvtárral
  • szenzoros szobával
  • egyéni fejlesztésre szolgáló kisebb tantermekkel


Ezek a feltételek lehetővé teszik az elméleti és gyakorlati oktatás magas színvonalú megvalósítását.

Egyéni fejlesztés

Az iskola a tanórai foglalkozások mellett egyéni fejlesztést is biztosít minden beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanuló számára. A fejlesztő munkában logopédusok és gyógypedagógusok vesznek részt, akik a tanulók kommunikációs, kognitív, mozgásos és szociális készségeinek fejlesztését segítik.